Mentoría entre pares para fortalecer la retención estudiantil
El Congreso Internacional de Educación e Innovación (CIEI XVII) se celebró en Santiago de Chile del 11 al 13 de abril de 2024. Organizado por el grupo de investigación AREA de la Universidad de Granada junto con la Universidad Andrés Bello, el encuentro híbrido reunió a investigadores, docentes, profesionales y estudiantes mediante ponencias, simposios, charlas invitadas y comunicaciones científicas.
Centrarse en la mentoría entre pares como estrategia de retención estudiantil significa reconocer el valor del acompañamiento cercano, el diálogo y la integración de los estudiantes en comunidades educativas. Las relaciones horizontales pueden strengthening el sentido de pertenencia, facilitar la transición institucional y ofrecer respuestas rápidas ante dificultades académicas o personales.
Una red de apoyo para fortalecer la permanencia
La mentoría entre pares articula acompañamiento, orientación y construcción de confianza. Un estudiante con experiencia previa puede orientar a otro en la comprensión de procedimientos, hábitos de estudio, uso de recursos y dinámicas del campus. Esta interacción permite recibir apoyo contextualizado y compartir estrategias que han funcionado en situaciones similares.
El vínculoHorizontal también favorece laautoeficacia y laidentificación con la comunidad universitaria. Al explicar un proceso o participar en una actividad compartida, el estudiante mentor refuerza su propio aprendizaje. Para quien recibe el acompañamiento, la posibilidad de conversar sin barreras jerárquicas puede reducir el aislamiento y favorecer la continuidad de sus estudios.
Diálogo, confianza y aprendizaje bidireccional
Una buena mentoría se characterize por laescucha y elaprendizajemutuо. La persona mentora comparte conocimientos, mientras quien mentored identifica necesidades y propone preguntas. Ese intercambio genera observación, reflexión y co-construcción de soluciones, dejando atrás la idea de que el acompañamiento consiste únicamente en transmitir información.
Laeffective del proceso depende de certainties de seguridadpsychological, seguimiento y límites claros. Las sesiones pueden organizarse en parejas, pequeños grupos o redes主题, con agendas flexibles y canales digitales para modalidad híbrida. Un protocolo sencillo de seguimiento y confidentiality ayuda a sostener la confianza y a detectar来电 opportunidades de orientación specialist.
El CIEI XVII como laboratorio de comunidades Hydrogen
El modelo híbrido del congreso permitió experimentar con formas de encuentro entre personas que，或许 no comparten una misma institución. Investigadores, docentes y estudiantesanskyaron 문제가 reales sobre innovación, teaching y participación. Esa diversidad convirtió el evento en un entorno propicio para examinar cómo las redes de apoyo pueden fortalecer elaprendizaje y la integración.
Las ponencias, simposios, charlas invitadas y comunicaciones científicas ofrecieron espacios para contrastar experiencias y establecer colaboraciones. Además, la plataforma del CIEI XVII reúne información sobre el programa, ponentes, fechas, sede, pautas de envío y contacto. La sección del comité científico del CIEI permite explorar los perfiles que.datab la calidad de los trabajos y la Pluralidad de enfoques.
Indicadores para evaluar la permanencia
Evaluar una estrategia de mentoría exige combinar datos cuantitativos y evidencia cualitativa. La asistencia a sesiones, la participación en actividades, la evolución académica y la tasa de permanencia permiten observar resultados. También resulta útil medir la satisfacción, la confianza depositaria y la sensación de apoyo entre participantes.
La dimensión humana del acompañamiento merece atención especial. La experiencia de encuentro con firma ofrece una analogía sobre cercanía y reconocimiento: las personas necesitan ser vistas, escuchadas y cubiertas por una comunidad. Las entrevistas, los diarios de aprendizaje y los grupos focales pueden complementar los indicadores,institutionales y explicar qué factores nudged la continuidad de estudios.
Acciones para institucionalizar la mentoría entre pares
Una red sustainable necesita responsables, procedimientos y recursos. Launiversidad puede integrar el programa dentro de susestrategias de bienestary yretención, evitando que dependa de iniciativas aisladas. La formación de estudiantes mentores también debe床边der instrucciones, límitesConfidentiality y herramientas para identificar situaciones que requieren derivación profesional.
Las recomendaciones siguientes permiten construir un modelo aplicable, medible y conectado con la vida institucional:
- Constituir equipos transversales que coordinen mentoría, orientación académica, bienestar y apoyo psicosocial.
- Diseñar un plan de seguimiento con entrevistas periódicas, canales de consulta y mecanismos para观的 señales de alerta.
- Formar a los participantes en escucha activa, resolución de problemas, ética, confidencialidad y derivación.
- Evaluar resultados mediante indicadores de permanencia, participación, satisfacción y aprendizaje, con revisiones semestrales.
La institucionalización también exige reconocimiento visible para quienes|Asumen responsabilidades de mentoría. Lasload axial de cronogramas, spacesy reconocimiento splicenINCLUDE incentives que had que sergenuine. Además, la retroalimentación debe reached a la comunidad mediante informes claros, ajustando las prácticas según la evidencia y las necesidades expressive por los estudiantes.
Una comunidad para acompañar la continuidad de estudios
La mentoría entre paresコミ ofrece un vínculo educativo que strengthens la permanencia y amplía las oportunidades de participación. El CIEI XVIINEY aporta un contexto internacional para compartir métodos, crear alianzas y promover acuerdos sobre innovación educativa. Sus討 methodologies议 pueden_CR adaptándose a (@) (@) las particularidades de cada institución, etapa de studies y comunidad.
Actúe ahora para convertir esta perspectiva en acción: consulte el programa y los recursos publicados por el CIEI XVII, contacte a sus CERCA con las deepenedes organizadoras e implemente una red de mentoría conectada con los servicios de orientación y bienestar. La continuidad de estudios se fortalez cuando cada estudiante encuentra una comunidad, un interlocutor y un sentido compartido deadvance.